4月19日，學(xué)校召開黨委中心組擴(kuò)大學(xué)習(xí)會(huì)，專題學(xué)習(xí)《習(xí)近平總書記教育重要論述講義》、全國(guó)職業(yè)教育大會(huì)精神。學(xué)校黨委書記席海濤、院長(zhǎng)魏萍、黨委副書記辛春暉、副院長(zhǎng)沈蘇林、副院長(zhǎng)張瑜、紀(jì)委書記王友明、副院長(zhǎng)孫萍，黨委委員、組織部長(zhǎng)宋麗娜、黨委委員、宣傳部長(zhǎng)闞迺慶及各部門、二級(jí)學(xué)院（部）主要負(fù)責(zé)人參加學(xué)習(xí)會(huì)。

學(xué)習(xí)會(huì)由黨委書記席海濤主持。席海濤書記重點(diǎn)領(lǐng)學(xué)了習(xí)近平總書記關(guān)于職業(yè)教育系列重要講話、指示精神和全國(guó)職業(yè)教育大會(huì)精神。席書記指出，習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述，是習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的重要組成部分，是新時(shí)代職業(yè)教育強(qiáng)國(guó)的根本方針，是新時(shí)代教育工作者的行動(dòng)指南。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，在全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家新征程中，職業(yè)教育前途廣闊、大有可為。要堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持正確辦學(xué)方向，堅(jiān)持立德樹人，優(yōu)化職業(yè)教育類型定位，深化產(chǎn)教融合、校企合作，深入推進(jìn)育人方式、辦學(xué)模式、管理體制、保障機(jī)制改革，穩(wěn)步發(fā)展職業(yè)本科教育，建設(shè)一批高水平職業(yè)院校和專業(yè)，推動(dòng)職普融通，增強(qiáng)職業(yè)教育適應(yīng)性，加快構(gòu)建現(xiàn)代職業(yè)教育體系，培養(yǎng)更多高素質(zhì)技術(shù)技能人才、能工巧匠、大國(guó)工匠。

魏萍院長(zhǎng)在發(fā)言中談到，一是要主動(dòng)對(duì)接產(chǎn)業(yè)需求，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。學(xué)校應(yīng)該對(duì)接國(guó)家戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求，構(gòu)建集成電路專業(yè)集群，充分彰顯學(xué)校的信息辦學(xué)特色。二是要圍繞“四有”標(biāo)準(zhǔn)，建立師德師風(fēng)長(zhǎng)效機(jī)制。學(xué)校要建立健全師德師風(fēng)建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制，發(fā)掘師德典型，發(fā)揮正向引導(dǎo)和反向警示教育的作用，要定期開展專題的培訓(xùn)，把師德師風(fēng)教育督查和考核放在首要位置，落實(shí)師德師風(fēng)第一標(biāo)準(zhǔn)及其主體責(zé)任，推動(dòng)師德師風(fēng)建設(shè)制度化、常態(tài)化、長(zhǎng)效化。三是要強(qiáng)化思政課教師和輔導(dǎo)員隊(duì)伍的深度融合。輔導(dǎo)員與思政課教師協(xié)同育人，是做好大學(xué)生思想政治教育工作的最佳的路徑，加強(qiáng)輔導(dǎo)員與思政課教師的融合發(fā)展，就必須將其納入高校人才隊(duì)伍建設(shè)的總體規(guī)劃之中，系統(tǒng)構(gòu)建融合發(fā)展的工作模式，打造融合發(fā)展的工作平臺(tái)，并通過制度保障提高兩支隊(duì)伍的積極性主動(dòng)性，探索兩支隊(duì)伍協(xié)同育人的機(jī)制和路徑，來提升高校思想政治工作的實(shí)效性。

黨委副書記辛春暉、副院長(zhǎng)沈蘇林、副院長(zhǎng)張瑜、紀(jì)委書記王友明、副院長(zhǎng)孫萍，黨委委員、組織部長(zhǎng)宋麗娜、黨委委員、宣傳部長(zhǎng)闞迺慶根據(jù)習(xí)近平總書記關(guān)于教育，特別是關(guān)于職業(yè)教育重要講話精神，分別作了重點(diǎn)發(fā)言。主要內(nèi)容為：培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人，堅(jiān)持把立德樹人作為根本任務(wù)；就業(yè)是最大的民生，做細(xì)做實(shí)招生就業(yè)工作；激發(fā)教育事業(yè)發(fā)展的生機(jī)活力，加強(qiáng)系統(tǒng)謀劃，深化內(nèi)部管理計(jì)劃；切實(shí)抓實(shí)師德師風(fēng)建設(shè)，抓好引培人才工程，做好制度系統(tǒng)化設(shè)計(jì)；牢記教育責(zé)任使命，增強(qiáng)職業(yè)教育的適應(yīng)性，加快構(gòu)建現(xiàn)代職業(yè)教育體系；教育最鮮明的底色，是堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向；教育是功在當(dāng)代、利在千秋的德政工程等等。

席海濤書記在總結(jié)中提了四點(diǎn)要求，第一，著力推進(jìn)“雙區(qū)協(xié)同，三全育人”，深入學(xué)生舍區(qū)，服務(wù)于教育，加強(qiáng)巡學(xué)旁聽，持續(xù)推進(jìn)黨史學(xué)習(xí)教育；第二，著力推進(jìn)職教教育高質(zhì)量發(fā)展新格局，認(rèn)真落實(shí)國(guó)家和江蘇省的職業(yè)教育改革實(shí)施方案，統(tǒng)籌實(shí)施好體制培育行動(dòng)計(jì)劃，圍繞省委省政府考核指標(biāo)體系和雙高校的目標(biāo)，著力構(gòu)建職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的新格局；第三，著力完善現(xiàn)代職教體系，貫通培養(yǎng)渠道和升學(xué)渠道，積極推進(jìn)本科職業(yè)教育試點(diǎn)，穩(wěn)步推進(jìn)“4+0”“3+2”高職本科培養(yǎng)改革試點(diǎn)，高質(zhì)量推進(jìn)“3+3”中高職的貫通培養(yǎng)改革試點(diǎn)；第四，著力打造蘇信品牌，大力弘揚(yáng)蘇信精神，不斷拓展蘇信精神的時(shí)代內(nèi)涵，結(jié)合四千四萬精神的宣講，打造一批具有地方產(chǎn)業(yè)特色和文化特色的高水平的專業(yè)和專業(yè)群。（宣傳部：黃之曉，審核：闞迺慶）