蘇教職函〔2022〕17號

各設區(qū)市教育局，昆山市、泰興市、沭陽縣教育局，各有關高等院校：

根據《關于做好2022年現代職教體系貫通培養(yǎng)項目的通知》（蘇教職〔2022〕3號）要求，在各地各校申報基礎上，經省教育廳審核研究，同意實施現代職教體系貫通培養(yǎng)項目957個，其中：中等職業(yè)教育與高等職業(yè)教育“3+3”分段培養(yǎng)項目604個、中等職業(yè)教育與應用本科教育“3+4”分段培養(yǎng)項目37個、五年制高職教育與應用本科教育“5+2”分段培養(yǎng)項目32個（含7年一貫制試點項目）、高等職業(yè)教育與應用本科教育“3+2”分段培養(yǎng)項目217個（含提前招生批次項目）、高等職業(yè)教育與應用本科教育“4+0”聯合培養(yǎng)67個，現公布項目名單（見附件），并就有關事項通知如下。

一、嚴格招生錄取工作。各設區(qū)市教育局要做好“3+3”“3+4”“5+2”項目的統(tǒng)籌協調和檢查指導工作，嚴格按照《關于做好2022年現代職業(yè)教育體系貫通培養(yǎng)項目的通知》（蘇教職〔2022〕3號）要求，做好新生的中招錄取工作。“3+4”“5+2”項目錄取分數不得低于當地四星級普通高中錄取分數線，“3+3”項目錄取分數參照當地三星級普通高中錄取分數線確定。規(guī)范招生宣傳，不得承諾保送專科、本科。現有“3+3”項目年招生規(guī)模超過500人的高職院校須自2023年起調減規(guī)模，并統(tǒng)籌規(guī)劃提前批次、職教高考和普通高考招生規(guī)模，合理安排好省內省外、中職與普高畢業(yè)生的招生比例。技工學校的項目學生須在“江蘇省中等職業(yè)教育綜合管理系統(tǒng)”進行電子學籍注冊。

二、落實項目學校雙方職責。根據項目的人才培養(yǎng)要求，項目參與雙方共同制定有機銜接貫通的人才培養(yǎng)方案、專業(yè)核心課程標準和考試大綱，明確項目前段和后段教學、考務、檔案、學籍管理的相關要求。牽頭高校要定期對合作學校的日常教學管理工作進行指導，安排教師參與前段專業(yè)理論和實踐課程教學，全程參與項目前段過程性考核考試。合作學校要配合牽頭高校做好項目實施，規(guī)范招生宣傳，嚴格教學管理，規(guī)范學生學習行為，嚴肅課程考核與成績評定。部分“3+2”“5+2””項目的學生全程在高等職業(yè)院校學習，項目雙方要加強組織協調，嚴格教學管理，保證教學質量。其中7年一貫制師范生定向生的招錄要求見相關高職院校的招生簡章。

三、規(guī)范項目學生轉段升學工作。嚴格執(zhí)行《省教育廳關于進一步完善現代職業(yè)教育體系建設試點項目轉段升學工作的意見》（蘇教職〔2014〕31號）和《關于做好2022年江蘇省現代職教體系貫通培養(yǎng)項目的通知》（蘇教職〔2022〕3號）要求，牽頭高校與合作學校共同制定項目學生的轉段升學方案，并由合作學校在新生入學后的第一學期內向學生公布，轉段升學方案一經公布不得隨意更改，轉段錄取均以合作雙方學校制定的轉段方案執(zhí)行。轉段考核采用過程性評價與終結性評價相結合的方式，不得在實際操作時擅自提高或者降低考核要求，不得采用選拔性考試進行淘汰，不得設置轉段升學通過率，也不得以任何方式向學生承諾轉段升學通過率。要及時將項目學生的每次考試成績以及能否繼續(xù)跟班就讀等信息及時告知相關高校、學生及家長。對在過程性考核中未能通過的學生，須及時轉出項目班或作留級處理。“3+3”項目中，對招生人數較少未能正常開班的學生，須在第一學期及時轉入非項目班或并入相近項目班，并做好學生及家長工作。自2022年起實施的“3+3”和“3+4”項目，省中等職業(yè)學校學生學業(yè)水平考試公共基礎知識、專業(yè)綜合理論、專業(yè)基本技能（已銜接專業(yè)類僅指A場）成績全部合格（不可用參加中職職教高考相應部分的考試替代）作為學生轉段考核合格的必要條件。“3+4”項目的轉段學生須參加省中職職教高考公共基礎知識考試，“3+2”和“5+2”項目的轉段學生須參加省普通高校“專轉本”選拔考試。

省教育廳

2022年5月19日