蘇委教[2016]3號

各高校黨委：

近日，人民日報、新華社、中央電視臺等中央主流媒體，聚焦南京航空航天大學能源與動力學院黨委副書記徐川，對其創新高校思想政治工作方法（以下簡稱“徐川思政工作法”）進行了集中報道，引發了強烈的社會反響。為加強示范引領，進一步推動高校黨建和思政工作創新，深入推進“兩學一做”學習教育，省委教育工委決定在全省高校學習推廣“徐川思政工作法”。現將有關要求通知如下。

一、充分認識“徐川思政工作法”的現實意義

徐川同志作為江蘇高校的一名基層黨務工作者，在開展大學生思政工作中，除了課堂教學以外，還積極利用網絡平臺，從親身經歷出發，采用講故事的方式與學生講道理，用學生聽得進、能理解、好接受的話語進行談心交心，啟發學生積極思考，達到了良好的教育效果。他通過實踐探索積累形成了一套新穎活潑、行之有效的思政工作方法，創新了高校思政工作途徑、舉措，提高了高校思政工作的針對性、有效性，進一步發揮了高校黨建工作的作用。這對于做好新形勢下全省高校黨建和思政工作以及當前正在高校全體黨員中深入開展的“兩學一做”學習教育具有很好的學習借鑒和推廣意義。

二、領會掌握“徐川思政工作法”的基本特點

（一）換位思考，把自己擺進去。徐川同志在思政工作中，總是自覺地從學生的思想實際出發，用自己的經歷和體會與學生坦誠交流，用心傾聽、用愛育人，通過以心換心，增強了與學生的彼此了解和尊重，建立起了相互信任關系, 在傳道授業解惑的過程中成為學生的良師益友，被學生們親切地稱呼為“川哥”。

（二）因材施教，一把鑰匙開一把鎖。徐川同志堅持以人為本，關注學生的志趣、性格、能力及原有基礎等個體差異，采取不同方法進行有針對性的教育引導。工作中注重精準把握學生的人格特征，摸準學生的思想脈搏，找準學生的問題癥結，深入細致地解決學生的思想問題，不搞“一刀切”、“一鍋煮”。

（三）回應關切，注重解決學生實際問題。徐川同志既教育引導學生，又關心幫助學生。對學生思想學習生活需求，總是及時給以回應，通過與學生互動，教育學生如何拓寬看問題的視角和提升分析問題的能力，切實解決學生實際問題，將學生思政教育落小落細落實。在“兩學一做”學習教育中，他貼近學生思想實際上黨課，幫助學生對準問題去、帶著問題改，工作具體化、接地氣、見實效，不搞形式主義。

(四)深入淺出，用故事講道理。徐川同志善于使用學生的語言引導學生，讓學生聽得懂、學得會、記得住。用簡明質樸的大白話、大實話和學生喜歡的網絡語言，用聊天式、談心式的語氣娓娓道來，用具有濃郁生活氣息的話語來表達思想，用傳統文化打造思政課，讓故事來講理，讓事實來說話，讓事例來說明，感情真摯，入耳入腦入心，達到了觸及心靈、引領思想、凝聚共識的效果。

(五)拓展途徑，學生在哪里，工作就在哪里。徐川同志不僅利用好課堂、沙龍、論壇等開展思政工作，而且從講臺走向網絡，把黨課、思政課搬上互聯網，通過微博、微信公眾號、一分鐘微視頻等引導服務學生，暢通溝通渠道，有效拓展了思政工作領域。特別是通過網絡進行思政教育，使思政教育不再受學校課堂的限制，全天候、隨時隨地，從校內到校外、從線下到線上、從封閉到開放，實現了思政工作的全覆蓋。

(六)匯聚力量，把“我”變成“我們”。在“兩學一做”學習教育以及日常黨建和思政工作中，徐川同志不僅注重自我提升，做到真學真信真愛真用，而且注意把更多有堅定信仰的人匯聚在一起，通過大學生事務服務中心、大學生學習支持輔導中心等服務實踐平臺以及馬克思主義理論研究社團、青春議事壇等學習教育載體，把“我”變成“我們”，把有意義的事情做得有意思，實現同頻共振，達到了良好的教育效果。

三、認真做好“徐川思政工作法”的學習推廣工作

徐川同志是全省高校基層黨務工作者和思政工作者的先進典型代表，“徐川思政工作法”是全省高校創新黨建和思政工作的成功實踐和新鮮經驗，是做好新時期高校黨建和思政工作的有效方法。全省高校各級黨組織和廣大黨務工作者、思政工作者都要認真學習徐川同志的工作精神和思政工作方法，不斷開創高校黨建和思政工作的新局面。

（一）要把學習推廣“徐川思政工作法”與深入開展“兩學一做”學習教育緊密結合起來。堅持把思想建設放在首位，認真抓好全體黨員的學習教育，通過講黨課、討論交流等多種形式組織黨員學習黨章黨規、學習習近平總書記系列重要講話。注重日常教育，堅持以黨支部為基本單位、以“三會一課”等黨的組織生活為基本形式、以落實黨員教育管理制度為基本依托，扎實有效地開展學習教育，引導廣大黨員進一步強化政治意識，自覺愛黨護黨為黨，做合格黨員。注意研究解決黨員隊伍中、黨的組織生活中、黨員和黨員領導干部教育管理中、基層黨組織建設中存在的問題，著力解決一些黨員在理想信念、黨的意識、宗旨觀念、精神狀態、道德行為等方面存在的突出問題，推動全面從嚴治黨要求落實到每個支部、每名黨員。

（二）要把學習推廣“徐川思政工作法”與深入實施大學生黨員素質工程緊密結合起來。突出理想信念教育，增強大學生黨員黨性修養，加強中國特色社會主義理論體系和社會主義核心價值觀學習教育，引導教育大學生黨員不斷增強道路自信、理論自信、制度自信，增強社會責任感、創新精神、實踐能力。認真做好大學生黨員發展工作，改進對青年學生、入黨積極分子、黨員發展對象的教育培養方式方法，引導大學生端正入黨動機，做到真正從思想上入黨。豐富大學生黨員服務實踐活動，引導大學生黨員時刻牢記黨的宗旨，切實把正確的理想追求轉化為行動的力量，在工作學習生活中發揮先鋒模范作用。

（三）要把學習推廣“徐川思政工作法”與實施教師黨員先鋒工程緊密結合起來。廣大教師黨員特別是從事黨務工作和思政工作的教師黨員要認真學習領會、借鑒運用“徐川思政工作法”，充分發揮主導作用，積極利用課堂教學、網絡平臺、黨校陣地、實踐基地等載體，用貼近、貼緊、貼實學生特點的方式方法，有效地做好大學生思政教育工作，努力做學生健康成長的指導者和引路人。按照“四講四有”合格黨員和“四有”好老師的標準要求，自覺加強自身建設，不斷提高思想政治素質和業務水平，積極在教學科研管理等工作中充分發揮模范帶頭作用，努力實現教書育人、管理育人、服務育人，在堅持立德樹人、辦人民滿意教育的實踐中奮發有為、建功立業。

（四）要把學習推廣“徐川思政工作法”與黨建和思政工作創新緊密結合起來。“徐川思政工作法”成功的關鍵就在于創新、務實、有效。學習推廣“徐川思政工作法”一定要善學善用、講究實效，不能簡單復制、生搬硬套。各高校要深入研究把握青年師生的成長規律、心理特征和思維方式，以問題為導向，認真解決高校黨建和思政工作中的主要問題，夯實工作平臺，加強工作保障，建立健全工作機制，以學習推廣“徐川思政工作法”為契機，創新開展符合自身特點的黨建和思政工作，以創新為支撐占領高校黨建和思政工作的網絡陣地、話語陣地、文化陣地、輿論陣地。高校廣大基層黨務工作者和思政工作者要積極適應工作新要求，研究工作新情況，緊密聯系學生思想實際，找準工作結合點、興奮點、突破口，采用學生喜聞樂見的方式方法開展工作。學會與學生平等地交流互動，用身邊人、身邊事教育引導他們，從具體工作中不斷總結經驗，從與學生的一次次思想碰撞中不斷提煉溝通藝術，從引導服務、解決問題的實踐過程中不斷提高工作水平，把有意義的事情做得有意思，努力為中國特色社會主義事業培養更多的合格建設者和可靠接班人，不斷推進全省高校黨建和思政工作取得新成效。

各高校在學習推廣“徐川思政工作法”過程中的經驗和做法，請及時報省委教育工委。

中共江蘇省委教育工委

2016年6月3日