近年來，教育部會同中組部、中宣部，以開展“三全育人”綜合改革為突破口，推動高校著力構建“大思政”工作體系，切實提高思想政治教育的親和力和針對性。商學院精心策劃、統籌設計，系統化、持續化推進“三全育人”綜合改革落實成效。隨著工作的逐步深入，我們越發認識到，課堂教學作為思想政治教育主渠道，必須堅持用習近平新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人，通過持續改革創新，有效增進廣大師生對黨的創新理論的政治認同、思想認同、情感認同。

深化“課程思政”改革創新，要在轉變理念觀念上下功夫。“課程思政”就是將思想政治教育滲透到課程中，在傳授課程知識的基礎上引導學生將所學的知識轉化為內在德性，轉化為精神系統的有機構成，轉化為一種素質或能力，成為個體認識世界與改造世界的基本能力和方法。深化“課程思政”改革創新，要在改進方式方法上下功夫。課程思政的效果取決于教師的育德意識和育德能力。教師必須自覺樹立牢固的立德樹人意識，堅持教書和育人相統一；教師要提升立德樹人的能力和藝術，將課程建設與思想育人有效結合；教師要堅持學術自由和學術規范相統一，不能把探索性的學術問題等同于嚴肅的政治問題，同樣也不能把嚴肅的政治問題當作一般的學術問題。深化“課程思政”改革創新，要在彰顯深度精度上下功夫。所有課程都蘊含著豐富的育人資源。教師要依據德才兼備的專業人才培養目標，深挖自己課程中的思想政治教育資源。課程思政建設要與學科體系建設相結合，明確學科育人資源，建立學科育人共同體。教師要著力形成課程思政的教學指南和規范，明確課程的思想政治教育元素，在教學目標、教學內容、教學方法、教學平臺和教學評價等環節明確育人要求，全面提高課程思政的教育教學質量。

課程思政是一項長期性綜合性改革創新工程。商學院經過兩年的探索和實踐，積累了一些工作經驗，取得了一些工作成績，但是對照黨中央和上級教育部門的要求、對比師生的期待還有很大的差距和不足，需要我們在今后的工作中持續努力、久久為功。

一要加強課程思政的頂層設計和整體規劃。要進一步整合課程資源，優化課程設置，擴大課程思政覆蓋面，一體化構建課程思政育人體系。要進一步調動專業課教師積極性和主動性，積極參與課程改革和教材建設，不斷創新新時代專業課程育人的新思路、新方法。二要完善課程思政的評價標準和激勵機制。要進一步建立完善的管理機制和運行機制，將落實課程思政工作的情況和效果作為評價教師教學工作的重要觀測點，在師資培養、職稱評定、評獎評優等環節將課程思政教學改革作為重要考查內容。三要加強課程思政的選樹培育和典型宣傳。持續加強試點課程和培育課程建設，推出一批具有影響力的課程思政示范課程。定期匯編課程思政優秀案例集，建立課程思政資料庫。要搭建平臺加強對教師尤其是青年教師的培養培訓，在更大范圍內促進課程思政成果交流和共建共享。要加大對優秀教師代表和典型示范課程的宣傳力度，讓教師在課程思政教學改革中同樣具有獲得感和榮譽感。

                                                                商學院

                                                                 2020.11