今年將召開黨的二十大，這是全黨全國各族人民政治生活中的一件大事。為加快推進(jìn)職業(yè)教育資源面向基礎(chǔ)教育開放，提升中小學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)、創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力，助推孩子們形成正確的職業(yè)觀、勞動(dòng)觀和人生觀，在江蘇省機(jī)械職業(yè)教育行業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)的指導(dǎo)下，江蘇信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院智能工程學(xué)院依托無錫市中小學(xué)生智能制造職業(yè)體驗(yàn)示范中心和無錫市青少年智能制造實(shí)踐體驗(yàn)基地，開展了喜迎黨的二十大，共筑制造強(qiáng)國夢——“探索智能制造，傳承匠心匠藝”2022年中小學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。孩子們通過聆聽主題報(bào)告、參觀實(shí)踐基地和項(xiàng)目觀摩體驗(yàn)等形式，了解智能制造的新趨勢、新發(fā)展、新成果，使他們對融合數(shù)字化、自動(dòng)化、網(wǎng)絡(luò)化、智能化等一系列技術(shù)的智能制造有初步的認(rèn)識，培養(yǎng)未來職業(yè)興趣，在內(nèi)心深處種下智能制造的種子。
“喜迎黨的二十大，共筑制造強(qiáng)國夢”暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)圍繞“探索智能制造，傳承匠心匠藝”主題，導(dǎo)入大國工匠、全國勞模典型案例，突出青少年理想信念教育、愛國主義教育、勞動(dòng)教育、職業(yè)素養(yǎng)教育，激勵(lì)引導(dǎo)廣大青少年砥礪強(qiáng)國之志、實(shí)踐報(bào)國之行。活動(dòng)從8月2日啟動(dòng)至8月23日結(jié)束，共計(jì)開展了13個(gè)場次，覆蓋了全市省天一中學(xué)少年班、大橋?qū)嶒?yàn)學(xué)校、惠山金橋?qū)嶒?yàn)學(xué)校、連元街小學(xué)、育紅小學(xué)、東林古運(yùn)河小學(xué)等48所中小學(xué)的學(xué)生，累計(jì)參與的師生和家長達(dá)千余人。活動(dòng)開展期間，團(tuán)省委副書記熊俊、學(xué)校黨委書記孔捷、無錫團(tuán)市委、惠山團(tuán)區(qū)委相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)先后蒞臨活動(dòng)現(xiàn)場觀摩指導(dǎo)，并給予了充分肯定和高度評價(jià)。
活動(dòng)開篇
每場次活動(dòng)開篇，由智能工程學(xué)院負(fù)責(zé)人致歡迎辭，介紹學(xué)院和實(shí)踐基地的基本情況，明確活動(dòng)的目標(biāo)、意義、流程和要求，并對參加活動(dòng)學(xué)生和家長進(jìn)行疫情防控、人身安全等教育，確保活動(dòng)安全、有序地開展，為實(shí)踐活動(dòng)的開展奠定了良好的基礎(chǔ)。
聆聽主題報(bào)告
由智能工程學(xué)院老師做智能制造主題報(bào)告，以生動(dòng)的實(shí)例和前沿的視頻為素材，深入淺出地為在場的孩子同學(xué)和家長介紹智能制造的由來和發(fā)展，講解國內(nèi)外智能制造產(chǎn)業(yè)最新技術(shù)及發(fā)展趨勢，在聆聽報(bào)告的過程中，大家都能積極思考、踴躍互動(dòng)，對智能制造領(lǐng)域表現(xiàn)出了強(qiáng)烈的好奇心和求知欲。
對話全國勞模、技能大師
學(xué)院特邀全國勞動(dòng)模范、全國五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)芦@得者、全國技術(shù)能手陳亮校友走進(jìn)活動(dòng)現(xiàn)場，與同學(xué)們開展面對面交流，分享從學(xué)徒工成為“技能大師”的經(jīng)歷，講述精益求精、攻克“一微米”技術(shù)難關(guān)；打破國外技術(shù)封鎖壟斷、成功研發(fā)國產(chǎn)易拉環(huán)凹凸模；克服重重困難、開發(fā)熔噴布模具等故事，讓在座的同學(xué)們深受觸動(dòng)，立志長大要為中國的制造業(yè)貢獻(xiàn)自己的光和熱。
在無錫報(bào)業(yè)少年新聞學(xué)院的小記者團(tuán)參加實(shí)踐活動(dòng)期間，陳亮大師還接受了小記者的采訪，輔橋小學(xué)的陶欣妍同學(xué)提出了自己的問題：“陳大師，您好，您是如何成為大師的呢？”陳亮思考后緩緩說出了自己的理解：“我認(rèn)為成為大師沒有捷徑，我做的就是專注在自己的本職工作上，做到最好，做到極致。”他還表示，小學(xué)生現(xiàn)階段的本職工作就是好好學(xué)習(xí)，在自己的學(xué)業(yè)上發(fā)揮工匠精神，把現(xiàn)在的事情做到極致，以后才可以為祖國建設(shè)更美好的未來。
參觀智能制造實(shí)訓(xùn)基地
在了解智能制造產(chǎn)業(yè)的基礎(chǔ)上，學(xué)生分為紅黃綠三個(gè)小分隊(duì)分別跟隨帶隊(duì)老師參觀智能制造實(shí)訓(xùn)基地。在GF智能制造實(shí)訓(xùn)室、海克斯康精密測量技術(shù)中心、模具智能實(shí)訓(xùn)室，直觀感受到工業(yè)機(jī)器人在大型生產(chǎn)過程中所發(fā)揮的作用，深刻意識到精密加工在現(xiàn)代化生產(chǎn)過程中的重要意義。在蘇信·精雕學(xué)院展廳，展臺上陳列的玉兔號月球車、坦克模型、“筆筒上的螞蟻”、“嚴(yán)絲合縫”等精致的模型吸引著同學(xué)們的眼球，其中部分可拆卸的零部件也讓孩子們對分解和組裝模型充滿了興趣。一旁正在打印動(dòng)畫人物的3D打印機(jī)同樣讓大家新奇不已，紛紛圍在講解員的身邊傾聽其中的奧秘。同學(xué)和家長們表示，這些展品的做工精致、細(xì)膩，涉及到的技術(shù)也非常高端，對未來的智能制造充滿了期待。
項(xiàng)目觀摩與實(shí)踐體驗(yàn)
同學(xué)們最感興趣的活動(dòng)當(dāng)屬觀摩和實(shí)踐體驗(yàn)活動(dòng)。在學(xué)院老師的帶領(lǐng)下，同學(xué)們觀摩了五軸精雕機(jī)床制作“蛋雕”的過程，領(lǐng)略高端數(shù)控機(jī)床實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)手工蛋雕的高超技藝，在不同的雞蛋表面實(shí)現(xiàn)穩(wěn)定的0.05mm深度加工，精度相當(dāng)于頭發(fā)絲的十分之一，真正實(shí)現(xiàn)了“蛋殼上的尖刀舞蹈”，同學(xué)們無不為之驚嘆。在專業(yè)老師的指導(dǎo)下，同學(xué)們不斷嘗試拼裝完整的魯班鎖模型；在了解雕版印刷和活字印刷工藝的基礎(chǔ)上，體驗(yàn)了藝術(shù)拓印的樂趣。同學(xué)們圍坐在一起互相詢問、努力嘗試，獲得了由自己親手完成的作品完時(shí)都露出了驚喜的笑容，發(fā)出了童真的歡呼，精彩的手工藝體驗(yàn)為本次實(shí)踐活動(dòng)畫上了圓滿的句號。
實(shí)踐感悟篇
本次活動(dòng)安排緊湊，內(nèi)容豐富，精彩紛呈，成效顯著，受到了參與師生和家長的廣泛好評。
“立匠心之志，養(yǎng)正氣于心。鑄技能成才，助夢想起航。”其實(shí)對于我們每個(gè)人而言，小時(shí)候都深深埋下了一顆科技的種子，科技讓我們把生活中的不可能變成了可能，已經(jīng)成為了我們現(xiàn)在不可替代的東西。這一次“智能制造”體驗(yàn)活動(dòng)，我看到了許多與平日里所了解到的不一樣的奇妙。我們都是祖國的花朵，將來也都要成為祖國的棟梁，科技在不斷進(jìn)步，身邊一切都在不斷智能化，我們也要在前輩們的精神引領(lǐng)下，在科學(xué)的道路上，不斷努力拼搏，爭取可以為祖國做出更多的貢獻(xiàn)，成為新一代“傳承人”，能將其發(fā)揚(yáng)光大。
江蘇省天一中學(xué)少年班——廖子萱
智能化是今后制造業(yè)的發(fā)展方向。在制造過程中，通過人與智能機(jī)器的合作共事，去擴(kuò)大、延伸和部分地取代人類專家在制造過程中的腦力勞動(dòng)。它把制造自動(dòng)化的概念更新，擴(kuò)展到柔性化、智能化和高度集成化。本次“智能制造”體驗(yàn)活動(dòng)，讓我更注意到了平日里細(xì)微的奇妙，無不為驚嘆，動(dòng)手實(shí)踐豐富了我們的感性認(rèn)知，作為理論學(xué)習(xí)有益輔助形式。世界在越來越智能化，我們現(xiàn)在應(yīng)當(dāng)好好鉆研，不斷拼搏探究，在問題中進(jìn)步，傳承一代又一代的“工匠精神”，不忘初心，為祖國未來的發(fā)展作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
江蘇省天一中學(xué)少年班——李恒昇
在今天的實(shí)踐活動(dòng)中，我了解了智能工廠的發(fā)展過程，認(rèn)識了全國勞動(dòng)模范、國務(wù)院特殊津貼獲得者陳亮，欣賞到了機(jī)器在雞蛋殼上精美作畫，被3D打印出的殲機(jī)、坦克和玉兔月球車所深深吸引，也親自體驗(yàn)了一番拓印的樂趣。我感受到了祖國科技的先進(jìn)，也更加堅(jiān)定了勤奮學(xué)習(xí)、長大報(bào)效祖國的理想信念。少年強(qiáng)則國強(qiáng)，隊(duì)員們，讓我們一起努力吧！
無錫市育英實(shí)驗(yàn)小學(xué)——陳致全
通過今天的活動(dòng)，我了解到從人力勞作到機(jī)器化大生產(chǎn)的發(fā)展過程，并對當(dāng)今的智能制造深深嘆服，就如在雞蛋上雕刻精美圖案，那是多么精細(xì)的技術(shù)啊！這些技術(shù)的背后，是有一批“陳亮”一樣的大國工匠在默默奉獻(xiàn)，我要好好學(xué)習(xí)，成長為像他一樣的勞動(dòng)者。
無錫市育英實(shí)驗(yàn)小學(xué)——董洔璇
在我們參觀智能制造裝備的過程中，老師悉心為大家講解了智能工業(yè)技術(shù)的專業(yè)化、現(xiàn)代化、速度化、嚴(yán)謹(jǐn)化以及模范的創(chuàng)新引導(dǎo)化，讓我深刻地意識到中國的強(qiáng)國之路急需新一代成員們的追求卓越，嚴(yán)謹(jǐn)創(chuàng)新的品質(zhì)，如此，方能擁有美好的前途。
江蘇省天一中學(xué)——黃墨軒
智能制造是國家未來的發(fā)展方向，今天的活動(dòng)中，我們體驗(yàn)了蛋雕、拓印、魯班鎖等有意思的活動(dòng)，了解了現(xiàn)在國家高精尖技術(shù)的優(yōu)勢和智能，給了我們長大后為國家做貢獻(xiàn)的方向，有趣且有意義。
江蘇省天一中學(xué)——張浩宸
學(xué)校攜手北京精雕等一流民族企業(yè)，與瑞典海克斯康、瑞士GF等世界500強(qiáng)企業(yè)深度合作共建智能制造實(shí)訓(xùn)基地，獲評教育部創(chuàng)新行動(dòng)計(jì)劃模具專業(yè)群實(shí)訓(xùn)基地、教育部工業(yè)機(jī)器人應(yīng)用人才培養(yǎng)中心、教育部中瑞國際合作項(xiàng)目首批智能制造創(chuàng)新實(shí)踐基地、無錫市中小學(xué)生智能制造職業(yè)體驗(yàn)示范中心。學(xué)校將依托該基地，圍繞“探索智能制造，傳承匠心匠藝”主題，貫穿全年開展“喜迎黨的二十大，共筑制造強(qiáng)國夢”實(shí)踐活動(dòng)，這是深化青少年理想信念教育、愛國主義教育、勞動(dòng)教育、職業(yè)素養(yǎng)教育的有效載體，活動(dòng)將遵循青少年身心特點(diǎn)和成長規(guī)律，堅(jiān)持理論和實(shí)踐相結(jié)合、繼承與創(chuàng)新相結(jié)合，寓教于樂，充分發(fā)揮好充分發(fā)揮無錫市中小學(xué)生智能制造職業(yè)體驗(yàn)示范中心和無錫市青少年智能制造實(shí)踐體驗(yàn)基地的輻射作用，豐富拓展活動(dòng)的空間和平臺，讓青少年親身體驗(yàn)智能制造的神奇，激發(fā)學(xué)生求知、求學(xué)、求技的熱情，樹立“技能成才，強(qiáng)國有我”的理念，培養(yǎng)學(xué)生精益求精的工匠精神，讓中國制造在學(xué)生的心中生根萌芽，共筑制造強(qiáng)國夢。(文：張炎、頰義安 圖：王云平 審核：孟慶東、甘輝)
